响石潭

　　3  对策
    
　　医学生的就业取向是在就业心理、就业价值观、就业期望等基础上，受专业教育、社会需求、学校声望、毕业生就业状况、社会传统和风气、个人主观愿望等因素影响形成的。所以对毕业生就业取向进行调整要具有针对性，笔者认为应从以下几方面着手：

　　3.1  作为高等院校应牢固树立“就业导向”地位，教学、管理、服务、科研工作应围绕学生是否能够就业、是否能够全部就业进行。应根据就业市场需求状况调整课程设置、提高教学质量，使所育“产品”具有较强的专业素质和动手能力；将招生和学生就业工作同等看待，不断加大对学生就业工作的资金投入，利用各种渠道宣传、提高学校的社会声望；加大对就业市场的宣传和开拓力度，使用人单位接纳认可本校的毕业生，为毕业生创造范围更为广阔的就业市场；变就业工作部门行为为全员行为，使每一个教职工都关心、承担学生就业工作；就业管理部门收集准确、可靠、数量丰富的就业信息，在为毕业生创造更多的就业机会的同时，使毕业生的就业更有选择性。

　　3.2  加强就业指导，调整医学生的就业取向  第一，加强对社会需求的分析，指导医学生了解医疗卫生就业市场的需求形势。社会需求活跃与否，是决定医学生就业的关键。只有了解市场需求形势和动向，才能对医学生的就业选择做出正确的指导。因此，高校就业主管部门必须分析医疗卫生就业市场的需求形势，并做出正确的评价，以便指导毕业生按需求形势确定就业取向。第二、加强就业技巧训练，指导医学生从容应对就业障碍。虽然，在就业过程中医学生没有复杂繁琐的面试过程，但就业技巧是不可缺少的，用人单位对学生的综合素质要求是比较高的。为此，在开始就业前，就业主管部门必须对学生进行就业技巧训练，让学生了解在就业过程中可能遇到的问题和掌握必要的应对技巧，有准备地去打就业“这一仗”。第三、加强学生就业观念指导，使医学生就业取向符合社会需求。就业观念决定就业取向，如果就业观念不符合实际，就业取向必然脱离现实。因此必须加强对医学生就业观念的教育，使之确立比较符合现实的就业取向，以有利于成功就业。第四、开展不同地区就业政策分析指导，促进医学生就业。虽然，中央和地方两级管理、以地方管理为主的高校毕业生就业工作体制已初步形成，但不同省份对毕业生的就业政策仍是不同的，部分省份仍然存在对毕业生就业的户口限制、地区限制和行业限制。因此，在开展就业指导时，就业主管部门必须对毕业生进行不同省份和地区的就业政策和用人机制分析，帮助毕业生了解欲去地区的就业政策，以减少就业过程中可能遇到的障碍。

　　3.3  毕业生树立什么样的就业取向，虽然是个人行为，但其必须符合就业市场的发展趋势，背道而驰必然会阻碍就业成功的。为此，医学生必须参照市场形势调整个人的就业期望、就业价值观和就业心理状态，因为，随着高等教育向大众阶段的发展，大学生不再是社会的精英阶层，而是人力资源中具有较高素质的部分。如果大学生走不出“天之骄子”的怪圈，仍以“精英”的观念去就业，是不能就业的。

　　3.4  遵循“走出去、请进来”的就业工作原则，召开大型校园招聘会，让更多的用人单位了解本校的毕业生。走出去的目的在于不断开拓和稳定就业市场，同时了解各地对毕业生不同的接收政策和使用趋势，这些坐在家里是根本达不到的。小型招聘会和大型招聘会同样是请进来，但是请进来的效果却不能同日而语，大型招聘会的效果给用人单位留下的映象是长久的，只要它有用人需求就会想到你，就会给你不断地传递就业信息，而且数量较大的用人单位到学校招聘毕业生所产生的就业影响和社会影响也是小型招聘会所无法比拟的，就象今年到学校招聘学生的用人单位所讲“零星的招聘会我们不愿参加，因为应聘学生的数量和质量都受限制，很有可能我们招不到理想的毕业生”。