深化编制和人事改革。以县（市、区）为单位，根据城镇化进程和城市规模的变化，综合考虑服务人口、地理交通状况等因素，合理核定基层医疗卫生机构编制总量，实行统筹安排、动态调整；合理配置公共卫生、医疗服务人员，适当提高基层医疗卫生机构护理人员比例。明确基层医疗卫生机构的法人主体地位，落实其用人自主权。全面推行聘用制度和岗位管理制度，坚持竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，建立能上能下、能进能出的竞争性用人机制，实行定编定岗不固定人员，变固定用人为合同 more…

（一）教学办公室：负责教学大课的组织、教师安排和教学通知，负责落实教学场地和会务工作，开展日常教学管理并监督教学双方按照要求完成教学和学习任务。严格执行学习考勤和学习情况通报，负责编辑中医药师承通讯，及时通报和交流工作信息；负责组织专家实施结业考核。（二）师承导师：负责制定师承带教计划，依据本人专长，针对带教学生情况明确教学方向和目标，提出师承教学方案报教育办公室备案，接受师承教育办公室的检查、考核；负责按照教学要求完成相关教学任务，注 more…

体质辨识是开展中医健康教育的基础，体质辨识不能仅仅是进行辨识，后期的干预更为重要。体质辨识应该是日常的老年人管理结合起来进行，体质辨识的考核必须和公卫的考核相连接。体质辨识究竟是应该是由中医医生负责呢？还是由每个参与的人自己负责？体质辨识的报告究竟该由谁来出呢？按照目前情况，就应该是由表格计算自动生成，否则每次都需要中医医生来进行调整，那只能说明这个体质辨识表格有问题，不够量化和标准化。因此，这个报告应该是录入电脑即出结果。但是对于存在 more…

伴着大年初一和煦的阳光洒进病房，一大早三楼内科的病房里就热闹非凡。原来我中心领导考虑到虽然春节已至，病患们早已陆续出院回家，但是仍有不少患者年龄较大，病情较重，不得不留在中心过年。为了让这些留院的患者同样感受到过年的气氛，体会到如在家中的温暖，中心领导特意让中心食堂给每一位留院的患者煮上一碗碗象征团圆美满的热汤圆，象征着在新的一年里，家人团团圆圆，和睦美满。为了让每一位患者都感受到新春的快乐，内科医护人员特意给孤寡老人们送上了一碗碗热气 more…

今天已经是2013年2月18日，昨天才发现自己忘却了记录2013年1月份的工作，或许2月初的时候自己还是头昏脑胀的。现在倒是清醒了些许，可以静下心来记录一下那曾经的一月。话说虽然到了年底，临近春节，但是1月份依然是忙忙碌碌的一个时间段。期间还回了一趟陕西老家，弟弟结婚。第一，参加成都中医师承工作会。这是去年10月份报名之后首次正式确认参加了四川省第四批中医师带徒，成为了一名学员。我们中心有七名同事参加，我和另外一名同事和成都市第一人民医 more…

昨天回成都，明天开始蛇年的第一天上班。今天下午和大人去看一场电影。先前同事送了两张电影团购券，我们下午又团购了两张，再加了10元钱，换了两张3D的电影票（大话西游降魔篇）。感觉还不错，大人看着很投入，满手心的汗水，有些情节还是很令人紧张的。而且比较扣题，可以看做是中国的科幻片或者恐怖片了。今天还有非常重要的一点：对网站进行模板调整。2013年，给网站一个新的风格。调整一下心情，2013年继续奋斗。网站的主色调为灰色，比较内敛沉稳的色泽。 more…

考试一：全国专业技术人员职称英语等级考试一般为每年3月的最后一个星期举行，考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、B、C三个等级，考试时间均为2小时。考试二：2013年卫生专业技术资格考试时间：2013年5月18、19、25、26日，其中采用纸笔作答方式进行考试的52个专业考试时间为2013年5月18日、19日，采用人机对话方式进行考试的65个专业具体考试时间为2013年5月18、19、25、26日。 more…

2013年的春节是在大人家度过的，这是第三次在大人家过年。时间匆匆，大人觉得刚回到家就又已经离开了，仿佛一切未曾发生，但又似乎恒久存在，这或许就是家的感觉吧。大年二十九已经是龙年的最后一天，四川这边的习俗今天已经是过年了。早上五点过便和大人匆忙的起身打的直奔五桂桥汽车站，是为：回安岳，如行军。摸黑起，已在途。好在虽然奔波，但是一路顺利。到了县城大人的大姐夫和侄儿开车接我们到了家里，新年开始。第一：山路。当我再次踏上这里的土地，看着这里的 more…

今天星期三了，上周星期六在参加成都市中医师承第一次大课时候听了傅勇林副市长的讲座，感触很深。年底了，自己也有些懒散了，一直说记录一下，但是迟迟没有敲动键盘。市长的很多观点，与其说是言中医，不若说是谈人生。与中医可，与人生可，与社区卫生服务中心的全科医生工作亦可。第一，学术共同体。主要是学习，精神，发展的共同体。需要有“共同的信仰，共同的研究学术传统，共同的理论模式，共同的规则体系”。其实学术共同体不仅仅是学习需要 more…

2013年2月3日，成都市中医药师承教育第一次大课在成都市疾病预防控制中心二楼会议室成功举办。来自全市市级医疗机构、各区（市）县中医医院和社区卫生服务中心的93位继承人和部分导师参加了学习。开课前，全体学员学习了成都中医药学会《关于印发成都市中医药师承教育教学管理办法的通知》，师承教学办公室相关人员对该管理办法中的涉及的教学办公室、师承导师和继承人的职责和工作要求进行了讲解，并对继承人提出了具体学习要求。上午9时30分，我市勇林副市长作 more…

开展基本医疗是全科医生的根本任务，也是社区卫生服务的基石，不将基本医疗作为工作重点的医生不能称之为全科医生。在社区，全科医生应该承担80%~90%常见病和慢性病的防治工作，这既属于医疗范畴，更是公共卫生服务的一部分。如果全科医生不能把居民的血压血糖控制好，不能延缓慢性病的发展，其他工作做得再好也没有用，依旧无法吸引居民来社区就诊。因此，脱离基本医疗的全科医生就是无本之木，没有生命力。 为什么现在全科医生总是抱怨公共卫生工作压力大？ more…

管理者对全科医生定位理解有偏差 “公卫与医疗顾此失彼”，或者说一些地区基层卫生服务“重视公卫淡化医疗”的现象确实存在。出现这样的问题，既有认识上的原因，有的卫生部门管理者没有正确理解社区卫生服务以及全科医生的功能定位；也受经济利益的驱动，“谁给钱，就给谁干活”。 为什么这两年对公共卫生的重视程度提高了？因为干不好就拿不到钱。反过来看基本医疗，不少地区实行基本 more…

一、带教导师中医研究生课程由成都中医药大学研究生院安排老师讲授。特别聘请25名中医专家、教授和省、市名中医为指导老师，进行临床教学。指导老师以中医辨证哲学、专业学术思想及特色技艺传授继承人，应特别注重培养继承人的中医人格。二、培养对象经过审核批准的第四批四川省、第三批成都市老中医药专家学术经验继承教学继人和“统筹名额”学术继承人，总名额120人。按照《中医特别师承管理办法》签订教学协议书，于2012年11月进岗学 more…

第一条：依据《成都市卫生事业发展第十二个五年规划》有关规定，制订本办法。第二条：本办法所称的高层次中医药师承教育工作(以下简称师承教育 ，是指采取跟师带教为主的方式，以临床实践为主，学习传承著名中医药(含中西医结合，下同 专家的学术经验，培养基层高层次中医临床(含临床科研 人才的教学工作，属于中医药继续教育的范畴。第三条：成都市卫生局（成都市中医管理局）是全市中医药师承教育工作的主管部门，负责师承教育工作的领导和管理。第四条：市卫生局组 more…